在国际外交的宏大舞台上，中国外交赠礼不仅是礼仪的载体，更是一部浓缩中华文明的“立体典籍”。每一件国礼都如同文化基因的密码锁，以器载史、以礼为媒、以艺通心，开启从历史纵深到未来图景的东方美学叙事。这些赠礼跨越时空，向世界回应着“何以中国”的深层答案，彰显着“和而不同”“美美与共”的文化理念和文明胸怀。 以器载史：上下五千年的历史之美。中国外交赠礼的历史厚重感，源于五千年中华文明长河的奔涌不息。器物作为中华民族集体记忆的核心媒介，承载着中华民族上下五千年文明的共有回忆和发展脉络。国礼的设计与巧思就是这一文化理念的生动实践。从西周青铜器到现代景泰蓝，国礼是历史记忆的动态传承，亦是中外友谊的永恒见证。 2023年举办的中国—中亚峰会上，作为礼品赠送的仿古青铜器“何尊”，原文物出土于陕西宝鸡，是西周早期一件 [详细...]

3月26日，香港“艺术三月”重点活动、第十届Art Central香港艺术展在香港中环海滨开幕。这是香港文化体育及旅游局“文化艺术盛事基金”资助项目，将持续至3月30日。 该展吸引了全球40多个国家和地区的500多位艺术家参展，作品涵盖装置艺术、绘画艺术和新媒体艺术等多个领域。展会特别策划了“Legend”画廊专题，旨在向当代艺术家致敬并深入探讨他们在塑造当今全球艺术论述中的突破性贡献；特别摄影专题则聚焦摄影媒介随科技进步不断演变的特性，展示其联通现实与想象的变革潜力；双人展览单元积极促进艺术家们在共同空间的交流，推动艺术创作的多元发展。 展会总监科里·安德鲁·巴尔表示，此次展会致力于为收藏家、策展人和艺术爱好者提供丰富的文化体验，通过精心策划的艺术专题进一步拓宽策展视野，促成不同背景和年代的艺术 [详细...]

为了加强黄帝陵的保护和管理，彰显黄帝陵作为中华文明精神标识的历史、文化和社会价值，陕西省根据《中华人民共和国文物保护法》和有关法律、行政法规，结合当地实际，制定出台了《陕西省黄帝陵保护条例》（简称《条例》）。 《条例》共五章三十一条，将于4月1日起正式施行，这标志着黄帝陵保护进入法治化新阶段，对加深社会各界和海内外中华儿女对黄帝陵所承载的历史文化的了解和认同，铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。 《条例》在明确文物保护的同时，注重彰显黄帝陵历史、文化和社会价值，贯彻保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用，让文物活起来的新时代文物工作要求，一体化推进文物保护、文化繁荣和文明传承。《条例》明确，黄帝陵保护区域内的文化遗产、古树名木以及黄帝陵的历史风貌和周边自然环境应当依法予以保护，包括黄帝陵墓、汉武仙 [详细...]

北京电影学院“新媒体动画技术”北京市重点实验室—— 新媒体动画技术打开电影新视界 　　“这部短片有非常强的美学性，动画效果非常好，3D效果与水墨背景的融合是非常好的尝试。”这是北京电影学院“新媒体动画技术”北京市重点实验室（以下简称“实验室”）参与创作的水墨动画电影短片《秋实》2020年在第70届柏林电影节展映期间收获的国外观众好评。而这只是实验室在推动新媒体动画技术创新发展方面的一个生动侧面。 　　研发新媒体动画技术推动数字动画产品高质量发展 　　回顾这部水墨动画电影短片的创作过程，该片导演、实验室主任、北京电影学院中国动画研究院院长孙立军感慨地说：“《秋实》是全球首部8 K水墨动画电影短片。这个成果的典型性主 [详细...]

3月22日，由广州市文联指导，广州市书协、广州市红棉文艺发展基金会联合主办的第六届“红棉杯”——广州书法长卷作品展开幕暨颁奖仪式在广州人民艺术中心举行。此次活动也是广州市书协响应“英雄花开英雄城”系列活动的开篇之作。 本届展览聚焦“长卷”这一传统形式，既是对书法艺术本源的回归，也是对当代书法创作的深度探索。本次展出的作品既有对经典碑帖的致敬，也有对时代精神的创新表达，展现了广州书法家守正创新的艺术追求。展览吸引了老中青三代书法家参与，其中青年创作者占比超四成，彰显了广州书法事业薪火相传的蓬勃生机。 “红棉杯”作为广州书法艺术领域的品牌活动，始终秉持“传承文化、守正创新”的宗旨，历经五届沉淀，已成为广州文化建设的亮丽名片。本届展览以墨韵传承英雄精神，以艺术赋能城市文化建设，让观众从中品读广州千年文脉 [详细...]

　　艺术作为审美对象的一部分，其意象的获取与创造性加工，与个体审美心理形成了互为因果的相互影响关系。艺术对于提升个体审美素养，培育审美心理、积极心理有着显著影响作用。同样个体艺术审美素养的提升，对于艺术的欣赏与再次创造有基础性保障作用。艺术与心理学的结合最成功的案例莫过于艺术疗法，其借助艺术的形象，在个体艺术审美素养的加持下，个体对艺术形象产生共情，实现与个体情绪情感的联通，从而达到相应的治疗功效，实现以美化人的目的。沙盘艺术又被称为“庭箱疗法”，其本身就是艺术疗法中的一种治疗手段与方法，它与其它艺术疗法有着共有的心理原理和心理机制，那就是借助事物形象，进而产生审美意象这一心象，实现与个体人格特征、情绪情感、事物认知的相互联通，实现个体情绪情感的宣泄、事物认知的再认识、人格特征的认识与表达，进而实现个体认知的完善，人格的完整与情绪的平衡。 [详细...]