当年，海岛学校美育面临资源匮乏、缺少公共艺术空间的困境。2008年，教育部强调艺术教育是美育主渠道，要求完善课程体系。在此背景下，2009年起我们开设了舟山渔民画课程，从课堂教学转向浸润式美育。基于《义务教育艺术课程标准》对学生审美感知、艺术表现、文化理解、核心素养提升的要求，开展以渔民画为载体的美育浸润实践，旨在探索非遗活态传承的学习路径，构建可复制、开放包容的海岛学校美育新模式，解决地域限制与资源失衡问题。 一、舟山渔民画融入国家课程 （一）理清非遗渔民画和国家美术课程的关系。非遗渔民画以海洋文化底蕴与民间艺术语言，为国家美术课程欣赏评述、造型表现等四大学习领域提供了本土资源，是国家课程的补充和拓展。 （二）探索非遗渔民画融入·美术课程的方法。将渔民画视觉语言分解成包括构 [详细...]

永嘉作为千年古县，拥有以永嘉昆曲、瓯窑、木雕、龙灯舞等为代表的非物质文化遗产，是永嘉重要的地方文化资源。然而，永嘉非遗虽然底蕴深厚，其当代影响力却未能与之匹配，传承与转化面临诸多挑战。本文在深入调研基础上，以“文创”路径为核心，提出了针对性的对策方案，旨在为永嘉非遗活态传承与现代化转化提供实践指引。 永嘉非遗传承与文创转化的现状 永嘉非遗根植于永嘉独特的自然环境与多元交融的文化生态，主要以艺术类非遗为主体，形成了“工艺造型—戏曲场域—岁时社火”相互关联的“活态”系统。近年来，永嘉县积极开展非遗传承与转化的工作，在政策保护层面，《温州市永嘉昆曲保护条例》正式施行，标志着温州以法治开始助力永昆的传承与发展；在平台建设层面，2015年永嘉开工建设以木雕为核心的永嘉工艺美术创意园，是永嘉首个文化产业基地。 [详细...]

工笔彩绘的现代转型 ——戴宏海连环画《柳毅传书》的图像叙事创新研究 工笔彩绘的当代转型背景 连环画《柳毅传书》取材于唐代李朝威创作的传奇小说《柳毅传》，以其奇幻的龙宫想象、浪漫的人神之恋和深刻的伦理内涵，吸引历朝历代诸多文人的改编与创作。从其诞生开始，历经元杂剧尚仲贤《洞庭湖柳毅传书》、明清戏曲到近现代的舞台艺术的不断演变。中华人民共和国成立后，这一题材呈现出多元发展的态势：不仅有粤剧、秦腔、评剧、越剧等不同剧种的舞台演出和剧本流传，多家唱片公司出版发行黑胶唱片和CD，还有戏曲电影、电视剧以及动画等影视形态，还有多个版本的连环画，近年来更有邮票专集、英语绘本等。在连环画领域，该题材共有16个版本（21余次版次）问世，形成独特的“柳毅传书”连环 [详细...]

新时代公共文化服务体系建设对市级美术公共服务提出了更高要求。文艺志愿服务作为社会化文艺实践的重要形式，与美术公共服务在价值目标、服务对象与功能路径上具有高度契合性。本文以地市级文艺工作实践为研究视角，结合民营美术机构与社会美术团体发展现状，探讨文艺志愿服务与美术公共服务融合发展的内在逻辑与实现路径，以期为提升基层美术公共服务效能、推动全民美育普及、繁荣地方美术事业提供理论参考与实践借鉴。 新时代我国文艺事业发展进入高质量发展阶段，文艺志愿服务依托专业文艺工作者、艺术爱好者与社会志愿者组成服务队伍，以公益性、普及性、群众性为核心特征，成为衔接专业美术资源与社会大众的重要桥梁。推动文艺志愿服务与市级美术公共服务深度融合，既是完善现代公共文化服务体系的客观要求，也是地市级文联履行文艺服务职能、提升社会美育水平的重要路径，具有 [详细...]

近日，“更好潍坊”名家系列展之“笔歌墨舞·张其凤师生书法展”在潍坊市美术馆开展。 本次展览由中共潍坊市委宣传部、潍坊市文学艺术界联合会、潍坊市文化和旅游局联合主办，荟萃张其凤及其学生精品力作260余幅。作品涵盖隶书、楷书、行书、草书、篆书等多种书体，既有雄浑厚重、气势磅礴的巨制榜书，尽显笔墨张力；也有工整细腻、清雅灵动的蝇头小楷，彰显匠心巧思。内容上既深耕本土文化，传承刘墉书法精髓与文脉底蕴，又精研古代经典诗文，以翰墨演绎中华诗词之美。全面展现了张其凤的艺术创作水准与教学成果，尽显师生扎实的书法功底与独特的艺术风格。展览将至5月18日。 [详细...]